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聚焦問題 分析問題 解決問題

發布時間:2019-12-19 00:22:10 已有: 人閱讀

  各高校結合學校實際確定調研主題,深入基層、深入一線、深入師生開展調查研究,摸準實情,找準問題,尋求對策,推動主題教育取得實效。

  四川師范大學:將調查研究融入服務學校發展。一體化統籌推進。及時制定調研方案,聚焦影響學校發展的關鍵難題,同推進學校發展穩定的緊迫問題結合起來,通過召開座談會、設立意見箱、發放征求意見表、新媒體留言等方式,充分聽取服務對象、師生群眾、黨內外同志的意見和建議,確定調研題目。每位校級領導班子成員負責承擔1項校級重點調研題目,各學院至少確定2個調研題目。深入一線找問題。由校領導牽頭,選擇6個事關學校發展大計和師生員工民生福祉的重點課題開展調研,先后深入50余個基層單位召開近30場調研座談會,聽取群眾意見,找準制約學校發展的問題?鐓^域學習經驗。先后到校外合作單位、教育發達地區、高水平大學等開展調研學習,前往西南大學和海南師范大學調研學習學科建設、師資隊伍建設、人才培養、科學研究、戰略合作等,前往四川大學調研學習高水平一流大學建設經驗。

  西華大學:“四個突出”做好調查研究推動學校內涵式高質量發展。突出目標引領。瞄準四川“5+1”現代產業體系與現代農業“10+3”產業體系的重大部署,明確提高人才培養質量、推動科技成果轉化、加快“雙一流”建設、服務地方經濟社會發展、創新思想政治工作、搞好后勤管理服務、建設和諧校園等8個主題,細化通識教育、產教融合、優長學科、農機裝備現代化等15個重點方向。突出內外聯動。將校內調研和校外調研結合起來,通過實地走訪、召開座談會等多種形式,開展調研活動50余場次。校內調研覆蓋28個學院和20余個重要職能部門;校外調研學習涉及國家有關部委、省市廳局、兄弟院校、合作企業等10余個單位。突出問題導向。通過調研,梳理問題3大類、29個,意見建議150余條,校領導牽頭撰寫調研報告8篇,二級單位撰寫調研報告60余篇。通過找準、找深、找實問題,為整改落實奠定堅實基礎。突出現場整改。圍繞影響學校發展突出問題開展專項整治,研究制定《整改落實方案》,采取“現場即改+會后速行”的方式,在調研現場對30余項問題予以解決。對不能現場解決的,建立整改臺賬,將責任落實到人,掛圖作戰,立行立改。

  綿陽師范學院:注重問題導向、調研實效和成果轉化,著力推動學校事業發展。結合實際抓重點。對標中央、省委要求,緊密結合學校改革發展實際,確定“發揮二級單位基層組織作用”“強化辦學特色,提高人才培養質量”“破解師生‘辦事難’”等10個調研課題,由班子成員帶隊,深入教學一線、職能部門,走近師生、走進課堂、走進寢室“沉下去調研”。二級單位緊密結合工作重點難點和學科專業特點,開展調研40余次。多個層面摸實情。組織師生黨員代表、高層次人才代表、黨總支書記、分管學生工作等召開多層次座談會近30場,全覆蓋走訪16個二級學院,發放調查問卷15000多份,收集師生建議意見150余條。解決問題抓整改。針對調研中師生提出的加強校園車輛管理、開行校際學生專車等37個問題,立行立改。召開調研成果交流會,及時匯總梳理分析調研中發現的問題和收集的意見建議,推動調研成果轉化為解決問題的生動實踐。對準目標強發展。緊緊抓住學校“申碩更名”發展目標,通過扎實調研摸清問題、制定清單、研究措施、落實責任,積極爭取政策支持,主動融入中國科技城建設,加快實現學校發展目標。

  電子科技大學成都學院:積極將調研成果轉化為主題教育的實際成效。堅持聚焦主題,找準方向。領導班子圍繞影響學院發展的突出問題,按照個人先提出,集體再研究的方式統籌確定“加強基層黨組織建設、推進系(分院)人力資源改革、推進學院轉設工作、提升科研創新水平和加強學生干部隊伍建設”5個調研主題。堅持實事求是,深入調研。4位院領導前后深入5個系(分院)、4所高校和院、系、班3級學生干部,開展師生座談11次,調研人數近200人,發放網絡調查表831份。召開調研成果交流會,梳理出問題18個,做到找準找深找實。堅持問題導向,真抓實改。針對調查研究中發現的問題,拿出解決問題的針對性措施。對于學院轉設工作,從完善基礎設施、完善財務制度,增加專職教師數量和強化內部管理等多個方面補齊短板;對于基層黨組織存在的問題,進一步壓實基層黨建工作責任,加強基層黨建工作規范化建設,打造一支高素質的組織員隊伍,推動黨建工作和中心工作同頻共振;對于教師隊伍存在的問題,推進系(分院)合并,完善職稱評審體系,健全教學管理制度。

  四川工程職業技術學院:“三聚焦三推動”做好調查研究。聚焦深入基層,以調研推動“學懂”。堅持邊調研邊學習邊對照檢查,在調研中深化學習教育成果,堅持多層次、多方位、多渠道聽取群眾意見,在理論聯系實際過程中尋找解決問題的辦法措施。聚焦調研主題,以調研推動“弄通”。聚焦推動學校“雙高”創建提出 “一四五+N”調研主題,著眼“一個加強”(加強黨的建設)、“四個打造”(打造技術技能人才培養高地,技術技能創新服務平臺,高水平專業群,高水平雙師隊伍)、“五個提升”(提升校企合作水平,服務發展水平,治理水平,信息化水平,國際化水平)和師生關心的熱點難點問題開展研討,使調查研究成為推動學校事業發展的過程。聚焦整改落實,以調研推動“做實”。對調研中發現的各類問題進行全面梳理,形成11個方面的問題清單,在干部隊伍建設、師資隊伍建設、職稱評審等方面持續推動整改,激發全校干事創業活力。

  四川化工職業技術學院:堅持把調查研究貫穿主題教育全過程。圍繞服務地方經濟社會發展、推動學院高質量發展確定6項調研題目,擬定20項主題教育征求意見提綱。領導班子成員深入教學科研一線、基層黨支部、對口扶貧點等,采取召開座談會、發放問卷調查表等方式,廣泛征集各方面意見,面對面了解情況,共收集到意見建議170余條。召開主題教育調研成果交流會,6個調研組通過總結前期開展的調研情況,形成10個調研報告,針對調研中發現的突出問題和實際情況,針對性提出解決辦法和改進工作的思路舉措,為調研成果轉化奠定堅實基礎。

  宜賓職業技術學院:確定10個調研課題深入推進治理變革和高質量發展。廣泛聽取意見,確定調研課題。通過座談會、交心談心、開設征求意見通道等,收集意見179條。在此基礎上,學院確定開放發展、提高教育教學質量等10個重點調研課題。對照職教標桿,找準對策措施。赴深圳職業技術學院考察學習如何引領國際職業教育、實施開放辦學;赴浙江金融職院、嘉興職業技術學院等學習考察發揮行業優勢、保持專業技術學院的先進經驗;赴四川工程職院學習“雙高”成功經驗。健全規章制度,推進治理變革。以10個課題成果為基礎,建立“統一領導、分級管理”的運行體制,明確財務、人事、教育、教學、科研、資產等二級管理責權,充分發揮二級單位工作積極性、主動性和創造性。

  四川城市職業學院:堅持把務實求效貫穿調查研究全過程,確保取得實效。堅持以上率下。校領導到分管的教學單位現場辦公18次,與教師座談11次,開展專題調研12次。每周對校領導深入一線情況進行統計,納入工作績效考核,并將校領導、中層干部在調研中發現的問題列入重點督辦事項。堅持問題導向。召開深化內部改革務虛會、中層干部工作部署會等,聚焦制約學校發展的8大核心問題,實施9大類17項改革舉措。組建校級層面、院系層面的教學督導組,實行聽評課制度,了解課堂教學存在的問題。堅持服務民生。通過基層黨組織及時收集解決教職工訴求25條,進一步完善教職工收入分配體系,建立特殊人才院內養老補充賬戶,實施了教職工分類管理,系統構建新型教師培養培訓體系,鼓勵教職工提升職稱學歷,支持教職工進入“雙一流”高;蚝M饷Wx博進修。

  西昌民族幼兒師范高等?茖W校:聚焦加快推進學校高質量發展的突出問題和薄弱環節,圍繞意識形態“鑄魂”、黨建工作“強基”、管理水平“補鈣”、文明校園“健體”、教育質量“固本”5大工程,成立10個調研組,由4名校領導班子成員帶頭深入處室、系部開展調研,形成黨建引領守牢意識形態陣地,教育質量提升與迎評促建,文明校園創建與校園文化建設等5篇專題調研成果。廣開言路、暢通渠道,在全校范圍內通過座談會、交流會、調研會等形式,收集到關于校園文化建設、學生活動開展等意見建議23條,關于基礎設施建設、師資隊伍建設等工作的意見建議32條。

  四川鐵道職業學院:“精準、全面、深入”扎實做好調查研究。范圍覆蓋各個領域。圍繞加強黨的政治建設和思想政治工作,應對化解風險挑戰,教師隊伍建設改革面臨的體制機制障礙,師生反映強烈、社會關注的熱點難點問題,學院內涵式發展,服務地方經濟社會發展,助力精準扶貧,推動高質量發展等方面開展調查研究。對象覆蓋各類人群。召開6場座談會和調研成果分享會,參加人員包括職能部門負責人、基層黨務工作者、系黨總支組織員、教師黨員代表、一般教師、輔導員、后勤、學生。方式覆蓋線上線下。線上開通電子意見郵箱,線下設置意見投放箱,院、系領導與教職工、學生單獨談心談話,中層干部到聯系班級征求意見。

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